12 czerwca 2026
Mediacje rówieśnicze w naszej szkole
Nasza szkoła znalazła się w zaszczytnym gronie szkół, w których prowadzone są mediacje rówieśnicze.
Polskie Centrum Mediacji definiuje mediację w szkole jako rozmowę dwóch stron, która ma na celu doprowadzenie do rozwiązania konfliktu i porozumienia.
Mediacja stanowi ważne i skuteczne narzędzie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w pracy z dziećmi i młodzieżą, pozwala na:
– przyjrzenie się własnym błędom
– wysłuchanie drugiej strony konfliktu i zobaczenie jej punktu widzenia
– zrozumienie emocji wiążących się z danym sporem.
Jako polubowna i pokojowa forma rozwiązywania konfliktów mediacja opiera się na dobrowolnym przystąpieniu do rozmów zwaśnionych stron. Zamiast siły mięśni używa się w niej argumentów oraz stara się doprowadzić do wzajemnego zrozumienia stron konfliktu.
W każdej mediacji udział biorą trzy strony:
– osoba neutralna, która nie ma swojego udziału w sporze, czyli mediator
– dwie skonfliktowane ze sobą strony.
Mediacja polega więc na wysłuchaniu przez mediatora obydwu stron konfliktu i przeprowadzeniu z nimi rozmowy w taki sposób, by nie tylko załagodzić spór, lecz także pomóc w znalezieniu odpowiednich rozwiązań, które pozwolą na jego całkowite wyeliminowanie.
Mediacje w szkole są:
– dobrowolne – strony konfliktu muszą wziąć w niej udział bez nacisku ze strony osób trzecich. Wyrażenie zgody na uczestnictwo w mediacji w szkole nie oznacza, że nie można się z niej wycofać. Mogą tego dokonać zarówno uczestnicy sporu, jak i mediator
– bezstronne – wszystkie strony sporu mają równe prawa, obowiązkiem osoby prowadzącej mediację jest traktowanie ich z takim samym, należytym szacunkiem i niestawanie po żadnej ze stron
– poufne – zarówno mediator, jak i osoby biorące udział w sporze są zobowiązani do zachowania tajemnicy zarówno podczas trwania mediacji w szkole, jak i po jej zakończeniu
– neutralne – mediator nie narzuca stronom konfliktu sposobu na rozwiązanie sporu, wspiera je jedynie w znalezieniu tego najlepszego, odpowiedniego rozwiązania. Jego udział i wypowiedzi mają jedynie nakierowywać na wypracowanie odpowiedniego, wspólnego dla obu stron rozwiązania
– akceptowalne – obydwie strony sporu muszą wyrazić zgodę na udział danej osoby w roli mediatora. Na każdym etapie mediacji w szkole wszyscy jej uczestnicy mają prawo zrezygnować lub poprosić o zmianę mediatora.
Z mediacji w szkole płynie wiele korzyści. Wśród nich można wymienić:
– sprawiedliwość naprawczą – uczniowie dzięki rozwiązywaniu konfliktów między sobą uczą się na swoich błędach, mogą spojrzeć na nie z innej perspektywy
– zmniejszenie ilości agresji i przemocy zarówno werbalnej, jak i niewerbalnej wśród uczniów
– naukę tolerancji, świadomość, że inni mogą mieć odmienne zdanie, poglądy i przekonania
– spokojne, krytyczne podejście do spraw prowadzących do konfliktu, – hamowanie negatywnych emocji już na poziomie dyskusji
– poczucie dojrzałości i dorosłości w uczniach, gdy biorą udział w konstruktywnej dyskusji, a nie lawinie wzajemnych oskarżeń i inwektyw.
W grupach klasowych aktualnie wyłaniani są mediatorzy rówieśniczy, którzy jeszcze w tym roku rozpoczną szkolenie.
